Relato da Aula 15 – MEM

Atividades: Aquecimento e trabalho em grupo (coreografia / produção usando os verbos de Laban).

Comentários: Formamos um quarteto: eu, Cassia, Keila e Lucila. As ideias fluíram naturalmente. Nos divertimos à beça. Comparando nossa apresentação a dos outros grupos acho que a nossa foi a “pastelão”…. Chamamos nosso grupo de “Pianel” (piano + pinel)…. Olhando um pouco para mim, para a Keila e para a Lucila, me atrevo a dizer em nome delas que não foi à toa que nossa apresentação foi assim: sinto que naturalmente buscamos fazer algo que não fazemos por aí: micagem, cara de bobas, gestos malucos… acho que “sem querer” o que veio à tona era o que estávamos precisando…. a Cassia pra mim é super animda, divertida e bem resolvida. Pra ela foi pura diversão!

Relato da aula 14 – MEM

Atividades: Fizemos a dança circular “Monograma de Cristo” e alguns exercícios sobre os verbos de movimento propostos por Laban, já estudados na aula passada. Também ouvimos algumas músicas levadas pelos alunos tentando idenficar esses verbos.

Comentários: Eu tive certa dificuldade em fazer o exercício de movimentos utilizando os vários verbos porque tínhamos que fazer sem música.  Percebi que não lembrava de boa parte deles e isso tornou meus movimentos muito pobres, limitados aos verbos que já tenho interiorizados. O exercício de escuta foi bacana, as pessoas levaram músicas “diferentes” das que costumamos ouvir no dia-a-dia. Eu levei uma música do grupo “Zaka Percussion”.

Entrevista – MEM

Tarefa: Escolher um educador musical-musicista, entrevistá-lo e registrar as impressões/ reflexões.

Quem eu entrevistei? Viviane XXX, educadora musical há mais de 20 anos, Técnica em Piano e Licenciada em Educação Artística com Habilitação em Música. Viviane atua em escolas da rede regular de ensino como professora de música.

Relato da Aula 13 – MEM

Atividades: Fizemos exercícios sobre “Ações do Esforço” e discutimos um pouco sobre a finalização do curso: entrega do portfólio, a entrevista, etc.

Relato da Aula 12 – MEM

Atividades: Nesta aula continuamos a trabalhar sobre movimentos leves, firmes, rápidos e lentos.

Comentários: Fizemos alguns exercícios bem interessantes, como nos movimentarmos ao contrário do que a música supostamente sugeriu, como por exemplo dançar devagar em uma música rápida. Em dupla fizemos exercícios variados sobre movimentos e suas afinidades. A Melina também sugeriu a brincadeira da estátua ao contrário, ou seja, dançar durante o silêncio e parar durante o som. Todas essas propostas são muito interessantes porque nos fazem pensar: meu movimento passa a não ser óbvio, mas pensado, consciente. Um outro exercício interessante foi a leitura de um texto qualquer com entonações e jeitos diferentes de ler: mudando a intensidade, o andamento, as articulações, etc. Neste processo pudemos perceber que o mais importante é o “como” fazemos. Lembrei para a turma das canções de ninar, as quais em sua maioria têm letras que causariam medo nas crianças, mas que não causam por conta deste “como” elas são cantadas, sua entonação e sua melodia. Legal!

Relato da Aula 11 – MEM

Atividades: Nesta aula fizemos atividades sobre Dinâmicas: peso / tempo / espaço / fluência.

Comentários: Fomos convidados a experimentar diferentes formas de movimentos: pesados, leves, rápidos, lentos, curvos, retos, além de movimentos ativos ou passivos. A intenção do gesto: tem força? tem firmeza? tem leveza? como ele é? e também sobre as afinidades de características: leve com lento e curvo, rápido com firme e reto. Há fotos e vídeos publicados de algumas atividades desta aula.

Relato da Aula 10 – MEM

Atividades: Fizemos exercícios  sobre “Retas e Curvas”, complementando o assunto Forma (Shape), iniciado na aula anterior e “Tensão Espacial”, ou seja,  como podemos perfumar ou preencher os espaços vazios (negativos).

Comentários: Muito interessante. Normalmente fazemos nossos movimentos de maneira impensada. Nesta aula sempre somos convidados a refletir sobre eles e nesse processo ganhamos auto-conhecimento. Há fotos e vídeos publicados.

Relato da Aula 09 – MEM

Atividades: Fizemos exercícios sobre Forma (shape) e Movimento.

Comentários: Fomos convidados a pensar que o movimento tem sempre uma forma (shape) e a forma gera um movimento. A forma está na ponta “espaço”, pensando na “estrela do movimento”. O desenho que meu corpo forma no espaço: eu desenho o espaço dependendo da forma que eu faço. Há fotos e vídeos realizados nesta aula.

Relato da aula 08 – MEM

Atividades: Dança Cirular da Comunidade de Taizé (França) – Monograma de Cristo – coreógrafa Friedel Kloke / Jogos sobre formas de olhar.

Comentários: Muito agradável  executar a coreografia do Monograma de Cristo. Música calma, suave, envolvi-me totalmente. Em seguida fizemos vários jogos com a proposta de atenção às formas de olhar: periférico, multifocado, focado e difuso. Ao final da aula fomos convidados a refletir sobre como olhamos nossos alunos: como consigo olhar o todo da sala e ao mesmo tempo as individualidades dos meus alunos, como meu aluno sente-se ao ser (ou não) olhado, etc. Tem um post com  vídeo e fotos da aula.

Relato da Aula 07 – MEM

Atividades: Postura e expressão do corpo. Troca de experiências sobre o “sentar-se”, jogo em grupo sobre o “sentar-se”.

Comentários: A aula foi muito interessante. Fomos convidados a refletir como nos sentamo-nos no dia-a-dia, na escola, em casa, numa atividade de lazer.  Trocamos experiências e depois fizemos um jogo em grupo.

Observação: Anexei fotos da atividade. Vide “fotos”.