Relato da Aula 01 – Brinquedos e Brincadeiras: Música e Ludicidade

Atividades: Nesta aula tivemos o prazer de vicenciar algumas brincadeiras com Estêvão Marques e Chico dos Bonecos: jogo de copos, jogo melódico e rítimico com nomes, jogo de mãos, estória inventada, entre outros.

Comentários: Mês passado fiz um curso com o grupo Música e Movimento e o Estêvão participou ministrando uma oficina. A grande maioria dos jogos e brincadeiras que ele ensinou na oficina foram os mesmos que ele fez conosco na pós-graduação. Mas de qualquer maneira valeu e foi gostoso e divertido refazê-los. Uma dica muito boa que vou utilizar é a de usar palavras para facilitar o aprendizado de qualquer ritmo ou gesto. Fizemos jogos de coordenação motora e as palavras ajudaram MUITO. Valeu!

Relato da Aula 06 – Didática da Prática Instrumental Flauta

Hoje foi nossa última aula com a Claudia. Fizemos várias atividades com lenços, em roda, com a flauta, com o corpo, enfim…. toda a proposta diversificada e interessante que deve ter uma aula boa aula de educação musical. Tivemos um breve bate-papo sobre as aulas e todos concordam que foi muito bom! Valeu Claudia!

Relato da Aula 03 – Pesquisa Sonora e Improvisação

Atividades: Nesta aula improvisamos com instrumentos em solos, duos, trios, pesquisamos sonoridades convencionais e não convencionais e fizemos “música” contemporânea “ao vivo”.

Comentários: A Enny fez uma frase ostinato na flauta. Aos poucos, cada um no seu instrumento foi repetindo e memorizando. Quando todos já sabiam a frase começou de fato a “brincadeira”.  Em grupos alguns faziam a frase, outros faziam outros sons, conversando, brincando, pesquisando. No meio de toda a conversa houve improvisos solos, duos, trios. Em algumas propostas ela dava regras mais fechadas e em outras, regras mais abertas.  Quando as regras eram mais fechadas, não deu certo na primeira vez. Acredito que pela ansiedade do grupo em “tocar” o seu instrumento. Houve falta de paciência e do silenciar. Quando o jogo foi repetido após a discussão do grupo,  já saiu bem melhor, com as pessoas mais atentas às regras. Achei bem interessante e gostei do resultado sonoro. Os timbres variados deu um efeito bem bonito. Tínhamos violões, baixo, flauta doce, flauta transversal, xilofone, piano, berimbau, entre outros. Não tenho a menor dúvida que o jogo de improvisação e a pesquisa sonora deve figurar nas aulas de educação musical. Ajudam muito o aluno a criar intimidade e amizade com seu instrumento, a se soltar, a se arriscar. A educação tradicional não valoriza essa experimentação, pois busca um resultado puramente estético. Que bom que muitos profissionais da área já sabem que improvisar é uma atividade muito séria. Gostei muito deste módulo! Obrigada Enny!

 

Resumo texto “A flauta doce no ensino de música nas escolas: análise e reflexões sobre uma experiência em construção” da revista “Em Pauta, Porto Alegre, v.12/13”

O texto relata como a flauta doce tem sido utilizada em trabalhos de Educação Musical no Brasil, e que na maioria dos casos são utilizados métodos e repertório com dificuldades técnicas progressivas. Segundo o texto, percebe-se que o ensino da flauta doce está focado no ensino coletivo do instrumento, que não há procura para o aprendizado individual. O texto relata a pesquisa que pretendeu investigar a possibilidade do ensino da flauta doce incluído no currículo de Educação musical da rede escolar, analisando possíveis técnicas e procedimentos a serem adotados. Tal projeto está associado à pesquisa “Um estudo longitudinal aplicando a Teoria Espiral de Desenvolvimento Musical de Swanwick com crianças brasileiras da faixa etária de 6 a 10 anos de idade”. 

Relato da aula 02 – Pesquisa sonora e improvisação

Atividades: nesta aula fizemos pesquisa de sons vocais, sonorização de texto / estória e sonorização de desenho animado.

Comentários: Iniciamos a aula em roda, com a Enny inventando sons vocais, com caras e bocas e passando para um amigo. A ideia era que esse som fosse “imitado” na sua essência e transformado em algo novo e repassado para outro amigo. Eu acho a proposta muito legal, mas confesso que sinto-me um pouco constrangida com o grupo. É uma coisa minha, pois já temos uma certa intimidade e amizade, mas eu às vezes me travo um pouco. O que me consola é que com minhas crianças consigo me soltar totalmente. Acho que é pura insegurança mesmo, pois com as crianças tenho certeza que não estarei sendo “avaliada” e “julgada”.

Relato da Aula 05 – Didática da Prática Instrumental Flauta

Atividades: nesta aula fizemos pesquisa sonora com papel (várias formas de passá-lo na roda: com som, sem som, criando som diferente do amigo, sonorizando um gesto como jogá-lo na parede, etc). Brincadeira com palitos hashis – explorando sons pela sala, criação de ritmo com hashis para parlendas diferentes; tocamos várias exercícios da apostila de flauta e uma breve discussão sobre currículo para crianças e adolescentes, modelo Tecla.

 

Vídeos – Flautas

Assiti aos vídeos:

– Quarteto Fontegara: Assisti a dois vídeos, um com quatro flautas e uma cantora e outro só com as flautas. No primeiro, a música é de uma época mais antiga, não sei especificar qual o período exato. As quatro flautas às vezes parecem conversar com a cantora. Houve troca de flautas durante a apresentação, das mais graves para as mais agudas. No outro vídeo as quatro flautas interpretam a Pantera Cor-de-Rosa. Houve percussão na flauta. Achei muito interessante, pois tinha a falsa idéia de que um quarteto de flautas não toca por exemplo um clássico do jazz. Nos vídeos os músicos apresentam-se sempre sentados e tocando de maneira mais “formal”.

http://www.youtube.com/watch?v=SraiCwXe0vw

http://www.youtube.com/watch?v=PWq86N6zTmo

– QNG Recorder Quartet – No vídeo que assisti as moças mostram sua versatilidade e intimidade com as flautas: tocam música de 1600, tocam músicas modernas, com perucas, tocam percutindo suas flautas. Achei interessantíssimo.

http://www.youtube.com/watch?v=-Z_KEGfEa-I

– Sirena Recorder Quartet – Percebi (pelo menos no vídeo a que assisti) que esse grupo utiliza muitos recursos cênicos: gestos, dança, sons vocais, etc. durante o ato de tocar. No vídeo há trechos em que elas atuam de maneira mais moderna, contemporânea e há trechos em que já com outra roupa e postura, nos remetem aos tempos renascentistas. Mas sempre tocando de pé e usando recursos cênicos. Adorei.

http://www.youtube.com/watch?v=gvuSfMgFJlQ

 

Relato da Aula 01 – Pesquisa Sonora e Improvisação

Atividades: Nesta aula fizemos um exercício corporal ao “toque do tambor”, criação de motivos com instrumentos, o jogo “modelo de improvisação ostinato/solo”, pesquisa sonora com jornal e papelão / composição em grupo / individual.

Comentários: Adorei o exercício corporal “dança da cabeça”, “dança da perna direita”, dança do braço esquerdo” ao toque do tambor. Gostei muito também do jogo de improvisação ostinato /solo.  Percebo que fiquei mais livre quando a improvisação era “livre”, ou seja, métrica ou não, no meu tempo. Já quando a Enny deu a regra “improvise em 16 compassos”, perdi um pouco a liberdade para não perder o tempo. Tive mais dificuldade em me envolver com a atividade do jornal (pesquisar timbres, sutilezas e fazer uma composição).  Não me senti “fazendo música”, apenas uma pesquisa sonora aleatória. No caso do jornal tem um “agravante” para mim, pois eu não gosto sequer de sentir o cheiro do jornal, quanto mais manuseá-lo de forma exploratória. A atividade do papelão já gostei mais, principalmente quando dois colegas fizeram a regência. Diverti-me muito, além da sonoridade do papelão ser inacreditavelmente interessante e linda. Essa prática do papelão vou experimentar com meus alunos.

Relato da Aula 04 – Didática da Prática Instrumental Flauta

Atividades: Nesta aula fizemos um breve bate-papo do texto lido em casa durante a semana, tocamos várias lições de flauta da apostila, fizemos algumas brincadeiras de roda com percussão corporal e improvisação.

Comentários: As aulas da Claudia são para mim muito interessantes e agradáveis. Sempre “pego” alguma dica para usar com meus alunos. Adorei o jogo do Canarinho da Alemanha com percussão corporal e improvisos, adorei a sonorização de histórias,  enfim…. foi muito bom!