Resumo das Ideias do Texto “Jogos de Improvisação”, de Teca Alencar de Brito, do livro “Música na Educação Infantil”

O texto revela que equivocadamente o senso comum considera o “improvisar” como algo feito às pressas, sem planejamento ou preparação. Na verdade, é justamente o contrário. “Não há nada que deva ser mais bem preparado que uma improvisação”,  disse o mestre Koelreutter. Não se deve confundir o improvisar com o “valetudismo”. Este sim é fazer qualquer coisa, sem planejamento e preparação. Para improvisar é sempre necessário articular o pensamento com as ideias e com as ações. Além disso ninguém improvisa “do nada”, ou seja,  para poder improvisar a pessoa deve contar com um repertório de informações ou experiências sobre assunto, os quais já devem estar internalizados, de tal maneira que a pessoa poderá escolher este ou aquele caminho para elaborar sua improvisação. Em música isso também acontece. A criança sempre começa imitando e à medida que amadurece seus conhecimentos musicais e ganha experiências acerca do assunto, ela passa a transformar suas imitações em algo que é dela. O texto aborda também a importância da improvisação no processo de educação musical. Para Koellreutter a improvisação deve ser o principal condutor das atividades pedagógico-musicais. Através de ações intencionais que possibilitam o exercício criativo de situações musicais, os jogos de improvisação garantem às crianças a possibilidade de vivenciar e entender aspectos e elementos próprios da linguagem musical. A improvisação das crianças é seu modo de brincar e de comunicar-se musicalmente, traduzindo em sons seus gestos, sensações e pensamentos, brincando de faz-de-conta.

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