Relato da Aula 12 – Metodologias 2ª Geração

Atividades: Nesta aula conhecemos e praticamos um pouco das propostas e ideias pedagógio-musicais de Paynter e executamos em grupo algumas partituras não convencionais de Self.

Comentários: Algumas coisas que a Enny contou-nos tratar-se das ideias de Paynter vêm de encontro com algumas ideias de Enrico Fubini, descritas no livro “Estética da Música”. Assim como Paynter, Fubini também afirma que a música é das linguagens artísticas a mais abstrata e que ela não fala nada além dela mesma, ou seja, que a música não faz referência a nada, que é uma linguagem que só fala dela mesma. Tive também a oportunidade de ler um outro texto que também trazia essa ideia (“Do Belo Musical, de Hanslick). Ele explica que para se entender música fala-se metaforicamente; quando se constrói um poema, este traz o concreto da palavra e o leitor será remetido àquelas palavras, na música já não é assim, é uma linguagem abstrata.  Mesmo na Música de Programa o que se sugere é uma indução/ sugestão para o ouvinte, cuja mente é convidada a viajar pela fantasia do programa. Fizemos algumas propostas práticas, como a criação de uma música somente com a nota Do. Foi fantástico. O Teco fez uma composição, depois a Cassia e por último a Cassia e a Enny (juntas no mesmo piano). Incrível como uma proposta aparentemente tão “sem graça” tornou-se algo tão interessante de se ouvir e acredito de se criar.  Vou fazer aqui em casa com minha filha. Na terceira parte da aula executamos partituturas de Self com instrumentos de plaquetas e de percussão. Foi também muito interessante. Alguns colegas fizeram a regência. Acredito que partituras não convencionais tornam a linguagem musical acessível a todos. Lembro-me de uma frase de Kodály “Que a música pertença a todos”.

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